第二课的课堂练习4提交处

RT

文中分别阐述了新、韩、美提升国民素质的做法：
新加坡没有专门制定行为准则，政府长期开展思想教育活动，对人们进行宣传引导。同时将精神文明纳入法制轨道，触犯将会重罚。
韩国依据《护照法》，使道德和出国相关，外交部同一些民间团体合作，开展“海外健康旅游运动”，积极改善韩国形象。
美国主要依靠民间组织来提升国民素质，改善赴国外出差或旅游的美国人的行为举止。政府只是对提升国民素质起配合作用。
三国的做法主要区别在于执行主体不同，同时对不文明行为的处罚力度不同。

新加坡、韩国、美国的做法有同有异，具体来说：
（一）新加坡为提升国民文明意识，开展了长期的全民思想教育活动，引导树立守文明的价值观。同时将思想文明建设纳入法制轨道，针对不文明行为进行立法，施以重罚，并坚决执行。
（二）韩国主要采取一下措施：1、政府出台政策，对有损韩国形象的公民进行管制，限制其出国；2、同民间团体开展合作，通过宣传教育等方式约束国民的行为；3、政府各部门开展合作，教育部、劳动部、警察厅等机构采取措施，全力改善韩国国际形象。但起效不明显，受争议较大。
（三）在美国，提升国民素质的活动由民间组织开展，通过进行宣传，编写《全球公民指南》等。然而受美国对外政策的影响，起效不大。

针对提升国民文明意识，各国采取的措施有同有异，具体而言，新加坡通过对国民思想及素质教育和宣传文明行为以及加强对国民日常行为的立法等措施来提升文明意识；韩国通过立法监管、鼓励社会组织参与以及宣传教育等手段来进行介入，但部分观点认为政府举措缺乏合理性及可行性；美国通过编写公民指南等教育类书籍进行宣传，并且明确政府定位，发挥民间组织的重要作用。针对上述三国的做法，结合我国具体国情，我们应认识到提升国民文明的重要性，加大立法监管及宣传力度。。。。。。（来不及了，没写完，后面都是启示）

新、韩、美三国在提升国民文明意识，强化文明行为的做法有同有异，具体表现在以下几个方面：
（一） 新加坡的具体做法是：
重视宣传。没有专门制定针对游客文明素质的行为准则，政府长期开展全民思想教育活动；
法律准绳。新加坡将精神文明建设的许多内容都纳入了法制的轨道，针对日常生活中不文明行为进行立法，施以重罚。
（二） 韩国的具体做法是：
出台法律限制出国。韩外交部出台政策对有损韩国形象的“丑陋的韩国人”进行管制。
礼仪教育。教育部将在教科书中增加“国际礼仪”等内容。
（三） 美国的具体做法是：
企业活动。美国亚洲文化学院UACA 编写的《全球公民指南》。
组织活动。该组织编辑了只有护照大小的大学生行为指南册，并向即将赴海外就读的大学生免费发放了20 万册。
为了更好的提升公民的素质……

三国的做法分别是：1.新加坡政府长期开展全民思想教育活动，同时将精神文明建设纳入法制轨道，严格执法，重罚日常生活中的不文明行为；2.韩国通过立法限制不文明的韩国人出国，同时政府和民间团体合作，政府多部门联合开展教育宣传活动；3.美国以民间组织为主，政府配合，向出国的美国人免费发放宣传材料。
比较三国的做法，新加坡的特点是以政府为主导，教育宣传为主，同时加大对不文明行为的惩罚力度；韩国是政府与民间组织并举，教育与法制并重，通过民间组织、政府多个部门之间的广泛合作进行综合治理；美国则以民间组织为主，政府配合，开展大规模的宣传活动，引导国民自我约束。

馒头
三个国家对于提升国民文明意识，强化文明行为的做法有同有异，具体比较如下：
新加坡一方面重视日常教育宣传；另一方面，通过立法和执法规范国民的行为，针对日常生活中的不文明行为进行立法，施以重罚。韩国主要通过立法改善国民文明素质，如《护照法》限制不法行为者出国，加大宣传和教育侧重国际礼仪和海外企业，改善国际形象。但政府采取的措施效果不明显，存在争议。　　美国主要通过企业民间组织宣传来提升国民素质，但政府只是配合。　　所以我国应借鉴三个国家的经验，加大宣传教育，坚持政府主导，全民参与，提升国民素质。

回一个，以免我点评的时候分不清了